CRONOGRAMA ANUAL

JANEIRO:
 18 á 22 – Planejamento
 25 – Entrega do quinzenal (planejamento)
 25 á 29 – Ornamentação das salas.
FEVEREIRO: 01 – Início do 1º bimestre
 03 á 11 – Projeto: ANTIGOS CARNAVAIS
 08- Entrega do quinzenal (planejamento)
 12 – Culminância do projeto –
FESTA HAVAÍ: com banho de piscina, chuveirão e mesa de frutas.
 15 á 17 – Carnaval (não haverá aula)
 22 - Entrega do quinzenal (planejamento)
 24 – Reunião de pais
 26- Lanche Saudável
 27- Plantão pedagógico com professores
MARÇO:
 01á 15- Projeto: Arca de Noé.
 01- Entrega dos cronogramas e testes (rascunho)
 08- Entrega do quinzenal (planejamento)
 08- Dia internacional da mulher (fazer cartazes e ativ. No caderno de desenho)
 08 e 09 – Testes avaliativos para fundamental (port. e mat.)
 10 – Dia do telefone (fazer cartazes e ativ. No caderno de desenho)
 12- Prazo para entrega das notas mensais
 13- mandar um oficio para que a banda do exército venha tocar na escola no dia do hino.
 14- Dia dos animais e da poesia- Culminância do projeto A BICHARADA, cada aluno deverá trazer um animal.
 15- Dia do circo – fazer ativ. No caderno de desenho e levar uma lembrancinha
 16 á 31 – Projeto: páscoa – trabalhar os símbolos e o verdadeiro sentido.
 19- Dia da escola- fazer ativ. No caderno de desenho
 20- outono- fazer ativ. No caderno de desenho
 22 - Entrega do quinzenal (planejamento)
 22- Dia da água – falar da importância da água e como diversão tomar banho de piscina e chuveirão.
 26 – Prazo para entrega dos cronogramas e provas bimestrais (rascunho)
 31- Lanche Saudável
ABRIL:
 01- dia da mentira – focalizar esse tema no projeto da páscoa, enfatizando o significado da mentira e as sua conseqüências.
 01- Festa (culminância do projeto páscoa)
O fundamental: irá apresentar a santa ceia ( 2º e 3º ano – dependendo da quantidade de aluno), o maternal I e II – uva e o pão, 1º e 2º período - cordeiro e os ovos. As crianças devem esta caracterizada.
 02- Feriado – Paixão de cristo
 04- Páscoa
 05- Entrega do quinzenal (planejamento)
 05 á 09 – Semana de revisão p/ avaliativas
 07- Prazo para entrega dos relatórios individuais dos alunos
 12 á 16 – Semana de avaliação bimestral
 13- Dia do hino nacional – mandar um oficio para que a banda do exército venha tocar na escola. (enviar um mês antes)
 16 – Término do 1º bimestre
 18- Dia nacional do livro infantil
 19- Início do 2º bimestre
 19- Dia do índio- Projeto Cultura Indígena. Cada turma deverá expor e fazer um musical. Os alunos deverão está caracterizados.
Maternal I e II- alimentação
1º e 2º período – armas
1º ano- moradia
2º e 3º ano- instrumentos
 19- Entrega do quinzenal (planejamento) e entrega de notas do 1º bimestre
 21- Feriado- Tiradentes
 22- Descobrimento do Brasil- peça com o 2º e 3º ano sobre o descobrimento do Brasil.
 23- Plantão pedagógico com os pais
 24 – Plantão pedagógico com professores
 30 - Lanche Saudável
MAIO:
 01- Feriado – Dia do trabalho (fazer cartazes e ativ. No caderno de desenho)
 03- Entrega do quinzenal (planejamento)
 03 á 07- Semana do projeto de homenagem as mães. Cada dia da semana e acriança leva para casa uma lembrancinha, mensagem na agenda etc. no dia 07 deverá ser realizado um musical e jogral para as mães.
 07- Festa em homenagem as mães
 09- Dia das mães
 13- Abolição a escravatura no Brasil – peça teatral com o fundamental.
 17- Entrega do quinzenal (planejamento)
 21 – Prazo para entrega de cronogramas e testes (rascunho)
 22- Plantão pedagógico com professores
 28- festival de sorvete
 31- Entrega do quinzenal (planejamento)
JUNHO:
 01 e 02 – Testes avaliativos para fundamental (port. e mat.)
 03- Feriado – Corpus Christi
 04- Imprensado
 05- dia nacional do meio ambiente- cada turma preparar uma horta, ultimo dia levar mudinha de feijão. Passeio ecológico no cinturão verde c/ pct. do bobs.
 07- Entrega do quinzenal (planejamento) e notas mensais
 11- Prazo para entrega de cronogramas e provas (rascunho)
 12- Santo Antônio
 14 á 25- Projeto: São João do Nordeste
 20 – Inverno - (fazer cartazes e ativ. No caderno de desenho)
 21- Entrega do quinzenal (planejamento)
 21- Termino do bimestre
 14 á 18- semana de revisão p/ avaliativas
 18- Lanche Saudável
 21 á 25 – Semana de avaliação bimestral
 24- são João
 26- Culminância do projeto – festa
 26- Entrega de notas do 2º bimestre já com as médias e relação dos assuntos da recuperação e rascunho das provas.
 28- Plantão pedagógico com os pais
 29- Feriado – São Pedro
 30- Recuperação ( início)
Obs: será realizado também no mês de junho o projeto: copa do mundo.
JULHO:
 01- – Agendar visita ao quartel.
 01 e 02 – Recuperação
 02- Término do 2º bimestre
 05- entrega de notas da recuperação na secretária.
 05 á 16- Recesso escolar
 12- Entrega do quinzenal (planejamento)
 19 – Início do 3º bimestre e volta do recesso
 20- Dia do amigo
 24- Gincana com a família
 26- Dia da avó- homenagem
 26- Entrega do quinzenal (planejamento)
 30- I Feira da pechincha.
AGOSTO:
 02 á 06- Semana do pai. Cada dia da semana e acriança leva para casa uma lembrancinha, mensagem na agenda etc.
 06- Homenagens aos pais – olimpíadas pais e filhos. (brincadeiras, jogos e lanche)
 08 – Dia dos pais
 09-Dia do veterinário.
 10- Dia do jornalista e do garçom. (fazer cartazes e ativ. No caderno de desenho)
 11- Dia do estudante- passeio a museu Théo Brandão.
 09 á 20- Projeto: folclore
 20- Culminância do projeto
 20- Prazo para entrega de cronogramas e testes (rascunho)
 22- Primavera- (fazer cartazes e ativ. No caderno de desenho)
 22- Dia do folclore
 23- Entrega do quinzenal (planejamento)
 25- Dia do soldado – agendar no quartel uma visita.
 26- Lanche Saudável
 27- Feriado (padroeira de Maceió)
 30- dia da secretária- homenagem p/ a Cris.
 30 e 31 – Testes avaliativos para fundamental (port. e mat.)
SETEMBRO:
 06- Entrega do quinzenal (planejamento)
 06- Desfile da escola em comemoração a 7 de setembro.
 07- Feriado ( Independência do Brasil)
 08 e 09- I Amostra literária – cada turma irá representar um conto infantil para apresentação.
 15- levar bandeira de alagoas para sala e explicar seu significado, as cores e no final da aula o aluno levará para casa a bandeira.
 16 – Feriado (Emancipação política de Alagoas)
 20- Entrega do quinzenal (planejamento)
 20 á 24 – Semana nacional do trânsito- trabalhar com o projeto, na construção de placas e semáforos e simulação de trânsito. Agendar com a viatura da SMTT uma visita a escola.
 21 – Dia da árvore
 25- Plantão pedagógico com professores
 30 - Lanche Saudável
OUTUBRO:
 01- Entrega do quinzenal (planejamento)
 01- Termino do 3º bimestre
 04 á 08- Semana da criança – PROJETO A ESCOLA VIRA CIRCO
 04- Início do bimestre
 11- antecipação do feriado do professor
 12- Feriado – Padroeira do Brasil
 13 á 29- PROJETO: Leitura Infantil – cada turma com um conto e autor falar da vida e obra.
 18- Dia do médico
 18- Entrega do quinzenal (planejamento)
 29- Dia nacional do livro
 25- Dia do dentista.
 25 á 29- Projeto dente de leite.
 25- Prazo para entrega de cronogramas e testes (rascunho)
 30- Plantão pedagógico com professores
NOVEMBRO:
 01- Imprensado
 02- feriado – finados
 08 á 09- Testes avaliativos para fundamental (port. e mat.)
 12 - Entrega do quinzenal (planejamento) e notas mensais
 15- Feriado – proclamação da republica
 16- Entrega de relatórios individuais dos alunos
 17- Prazo para entrega de cronogramas e provas (rascunho)
 19- Dia da bandeira
 20- Feriado - Consciência negra – Projeto: preconceito (racial)
 22- Dia da música
 27- Plantão pedagógico com professores
 22 á 26- semana de revisão p/ avaliativas
 26- Lanche Saudável
 29- Entrega do quinzenal (planejamento)
 29 e 30- Semana de avaliação bimestral
DEZEMBRO:
 01 e 02- Semana de avaliação bimestral
 06- Entrega das notas e rascunho da recuperação.
 06- Musical das estações do ano – cada turma representará uma estação.
 08- Feriado – Nossa Senhora da Conceição
 08- Dia da família
 09 - Festa de encerramento- Natal em família
 11 - confraternização
 13 á 16- Semana de recuperação
 17 - Plantão pedagógico com os pais
 20 á 22- Plantão pedagógico com professores
 23/12/2010 á 17/01/2011 - férias coletivas

Obs: A cada mês incluir nas aulas de ética/ cidadania, um versículo da bíblia para apresentar em forma de teatro, jogral e/ou apresentação informativa sobre o versículo.

As datas comemorativas do mês poderão ser utilizadas em atividades como: projetos, pesquisas em jornais e revistas, produção de textos, cartazes, murais, painéis coletivos, álbuns, exposição sobre o assunto e relatos de noticias de televisão.

1º DIA DE AULA

ÓTIMA IDEIA PARA LEMBRANCINHA DE BOAS VINDAS

CRONOGRAMA PARA SEMANA DA CRIANÇA
Adaptado do livro: dia-a-dia do professor.

QUARTA-FEIRA (07/010/09): OFICINA DE ARTES:
o Pintura
o Modelagem (massinha/argila)
o Colagem com materiais diversos
o Trabalhos com sucata
o Teatro com os professores
o Soletrando para o fundamental
OBS: Cada sala com uma atividade, tipo oficina.
SURPRESA: Saco de pipoca no final do dia.

QUINTA-FEIRA(08/10/09)
Excursão a definir.

SEXTA-FEIRA
FESTA com palhaço
SURPRESA: Lembrancinha preparada pelos professores.

PROJETO DIDÁTICO

CONTOS DE FADA
Inicio do projeto: 31/08/09 a 10/10/09
Duração: 1 mês
Turmas: educação infantil (maternal ao 1º ano)
Dias da semana p/ trabalhar o projeto: segunda-feira, quarta-feira E sexta-feira

Etapas:
1- levantamento de hipóteses – perguntando quais contos eles conhecem e fazendo uma listagem em uma cartolina, com duas divisões as que eles sabem e as que eles vão ler.
2- Construção de um álbum seriado com os contos
3 – Trabalhar atividades de folha
4- contos a serem trabalhados: Branca de Neve, Cinderela, O Gato de Botas, Rapunzel , João e Maria, chapeuzinho vermelho e os três porquinhos.
Atividades:
1 - forca no quadro – negro
2- cruzadinha
3 – bingo

Desenvolvimento:
PRIMEIRA AULA – 31/08/09
1 - levantamento de hipóteses
2- registrando o que eles já sabem em uma cartolina.
3– registrar também as historias que serão lidas em sala.
SEGUNDA AULA – 02/09/09
1- Leitura do conto- branca de neve e os sete anões.
2- explorar o livro (capa, ilustração, autor)
3- pedir a ilustração do conto no caderno de desenho ou em um álbum seriado.
TERCEIRA AULA – 04/09/09
1- Continuação do conto branca de neve, com atividade de folha ou no caderno de português.
QUARTA AULA – 07/09/09
1- Leitura do conto- cinderela.
2- explorar o livro (capa, ilustração, autor)
3- pedir a ilustração do conto no caderno de desenho ou em um álbum seriado
1- Continuação do conto cinderela, com atividade de folha ou no caderno de português.
QUINTA-AULA- 09/09/09
1- Continuação do conto cinderela, com atividade de folha ou no caderno de português.
SEXTA-AULA – 11/09/09
1- Leitura do conto- Rapunzel .
2- explorar o livro (capa, ilustração, autor)
3- pedir a ilustração do conto no caderno de desenho ou em um álbum seriado
OITAVA AULA – 14/09/09
1- Continuação do conto Rapunzel, com atividade de folha ou no caderno de português.
NONA AULA – 16/09/09
1- Leitura do conto- o gato de botas .
2- explorar o livro (capa, ilustração, autor)
3- pedir a ilustração do conto no caderno de desenho ou em um álbum seriado
DÉCIMA AULA – 18/09/09
1- Continuação do conto o gato de botas, com atividade de folha ou no caderno de português
DÉCIMA PRIMEIRA – 21/09/09
1- Leitura do conto- João e Maria .
2- explorar o livro (capa, ilustração, autor)
3- pedir a ilustração do conto no caderno de desenho ou em um álbum seriado
DÉCIMA SEGUNDA – 23/09/09
1- Continuação do conto João e Maria, com atividade de folha ou no caderno de português
DÉCIMA TERCEIRA- 25/09/09
1- Leitura do conto- chapeuzinho vermelho .
2- explorar o livro (capa, ilustração, autor)
3- pedir a ilustração do conto no caderno de desenho ou em um álbum seriado
DÉCIMA QUARTA – 28/09/09
1- Continuação do conto chapeuzinho vermelho, com atividade de folha ou no caderno de português
DÉCIMA QUINTA – 30/09/09
1- Leitura do conto- os três porquinhos .
2- explorar o livro (capa, ilustração, autor)
3- pedir a ilustração do conto no caderno de desenho ou em um álbum seriado

Culminância:
1- Dramatização dos contos, cada turma com um conto.

ESCOLA PEQUENOS BRILHANTES

PROJETO FOLCLORE
"Folclore é o conjunto de coisas que o povo sabe, sem saber quem ensinou". ( Xavier)
Justificativa
Folclore é a maneira de agir, pensar e sentir de um povo ou grupo com as qualidades ou atributos que lhe são inerentes, seja qual for o lugar onde se situa, o tempo e a culura. Não é apenas o passado, a tradição; ele é vivo e está ligado à nossa vida de um jeito muito forte. Por isso, é tão importante conhecê-lo. O saber folclórico é o que aprendemos informalmente no mundo, por meio do convívio social - por via oral ou por imitação. O professor deve saber aproveitar o atraente, rico e variado mundo do folclore, como fonte inesgotável de motivação didática e de elevada importância pedagógica.
Objetivos:- Resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular brasileira;
- Conhecer a importância do folclore para a comunidade.
Metodologia:As atividades serão desenvolvidas de forma individual e coletiva com a interação professor e aluno em sala de aula. Os alunos pesquisarão manifestações da cultura popular brasileira analisando cada uma delas. Os mesmos ainda criarão desenhos que possam ilustrar os textos (parlendas, trava-línguas, contos) trabalhados em sala referentes ao tema.
Conteúdos trabalhados nas Disciplinas:
Língua Portuguesa: ortografia, escrita e leitura.
Artes: criatividade, expressão gráfica.
estudos Sociais: as regiões, os costumes, a maneira de expressar-se.
Atividades; Desenvolvimento:
Ø Leitura de diferentes textos: informativos, literários, recreativos. Ø Caça-palavras Ø Poesia Ø Pesquisas Ø Atividades matemáticas Ø Atividades com Receitas Ø Montagem de murais Ø Confecção de cartazes Ø Atividades ortográficas e gramaticais Ø Produção de texto Ø Dramatização Ø Músicas Ø Brincadeiras Ø Entrevistas Ø ArtesanatoProdução Final:
Confecção de um livro de folclore, Concurso de pipas, Desfile de trajes regionais, Exposição de artesanato, e receitas de cada região do Brasil.


Atividades sugeridas para o ensino fundamental
Para pesquisar em casa: 1. Dividir os alunos em 5 equipes. Cada equipe pesquisa uma região brasileira, suas lendas, seu artesanato, comidas típicas, danças e musicas, seus mitos, trajes típicos,etc. 2. Sugerir a montagem de um álbum (livro) com os seguintes itens: 5 lendas 5 mitos 5 nomes populares 5 superstições 5 brincadeiras 5 músicas 5 danças 5 parlendas 5 adivinhas 5 provérbios 5 artesanatos 5 receitas típicas 5 remédios caseiro 5 festas
4. Trabalhando com artes: Oficinas de artesanato, dobraduras e sucatas. 5. Dia de brincadeira: cada grupo ficará responsável por um tipo de brincadeira por exemplo: cabra-cega, boca de forno, chicotinho queimado, amarelinha, passar anel, etc. Todos os alunos participarão. 6. Dramatizações das lendas. 7. Confecção de fantoches de personagens de lendas. 8. Confecção de mascaras de mitos. . 9. Gincana de adivinhas e provérbios 10. Musicas : Formar rodas e cantar e dançar as músicas pesquisadas. 11. Adivinhas Matemáticas: Ø Felipe gosta muito de adivinhas. Ele tem um álbum com 1 milhar, 7 centenas, 3 dezenas e 8 unidades de adivinhações. Quantas adivinhas ele tem? Ø Sua irmã Fernanda tem a metade dele. Quantas ela tem? Ø Quantas adivinhações faltam para Felipe completar 2 milhares? Ø Se Felipe retirar 4 centenas e 8 unidades de adivinhas de sua coleção com quantas ficará? Ø Se Fernanda triplicar sua coleção, com quantas adivinhações ficará? Ø Qual é a diferença de adivinhações entre Felipe e Fernanda?

Projeto Dia dos Pais
JUSTIFICATIVA:Trabalharemos músicas e histórias referente ao Dia dos Pais. As músicas alegram e embalam, as histórias encantam e dão asas a imaginação. Nesse caso, podemos ouvir, cantar, contar e recontar, memorizar, atuar, imitar, enfim, participar ativamente de atividades que com certeza, vão trazer muita aprendizagem e principalmente muito prazer e alegria.
QUESTÃO DESENCADEADORA:
Livros de história – Pinóquio
Apresentação dos dedoches com personagens da família criando uma história.

CONTEÚDOS NORTEADORES:
Música dia dos pais;
Personagens da família, enfocando a figura masculina;

OBJETIVOS:Valorização da figura paterna
Estimular a linguagem oral para conversar, brincar, comunicar-se e expressar desejos, opiniões, necessidades, ideias, etc.
Participar de atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções para despertar e esclarecer curiosidades sobre a família.
Participar de mímicas das músicas;
Utilizar diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para ampliar suas possibilidades de expressão e comunicação;
Interpretar músicas e canções diversas.

DESENVOLVIMENTOConversas na rodinha;
Músicas (em anexo)
Histórias (em anexo)
Artes (em anexo)
Linguagem Oral
Matemática Natureza e Sociedade
Confecção da lembrancinha para os pais
Pesquisas Brincadeiras e jogos; (em anexo)
Anexo das atividades desenvolvidas no projeto Dia dos Pais

Músicas: Ouvir, cantar e dançar diferentes músicas e ritmos;
Para a festa do Papai: Amo Você (Barney); Papai queridinho (livro dia –a – dia do
professora, pág.: 145); Ilumina (Ivete Sangalo)

Diárias para trabalhar o corpo: Fui no mercado comprar café; cabeça, ombro, joelho, pé;, meus dedinhos; se você está contente;

Histórias: Pinóchio; O fusca verde; Meu primeiro livro de figuras (ampliar o vocabulário); fantoches da família (história criada com a ajuda da pesquisa feita com a família)*; pequenas dramatizações com fantoches criando histórias;

Artes Visuais: Montagem de mural - Folha A3 com a frase PAPAI QUERO TE ENCHER DE CARINHO! e carimbo das mãozinhas com guache colorido;

Confecção de lembranças –
pintura da sacola de lixo para carro (TNT) –
desenho livre a bandeja de isopor,
pintura com tinta e impressão do desenho na sacola;
Pintura livre da camisa para o papai;
Cartão – ilustração do cartão, pintura da margem e nuvem com os dedinhos usando tinta azul;
Carimbo dos pés acompanhado da frase PAPAI QUERO SEGUIR TEUS PASSOS.
Desenho livre no caderno para acompanhamento;
*Fazer uma mini pesquisa e enviar para casa – seu esporte favorito, comida preferida, a cor de seu carro, quantos somos na casa, qual o laser que faz junto com o filho, etc.